Phương pháp làm bài Listening Movers Part 1 hiệu quả

Bài viết này sẽ cùng bạn tìm hiểu phương pháp làm bài Listening Movers Part 1, giúp trẻ rèn luyện khả năng nghe chi tiết, nhận biết đặc điểm nhân vật và bắt từ khóa nhanh để chọn đáp án đúng ngay trong lần nghe đầu tiên.

Nếu bạn muốn tìm hiểu thêm các khóa luyện thi Listening Movers, hãy truy cập STV English để khám phá các khóa học chuyên sâu.

I. PHƯƠNG PHÁP LÀM DẠNG BÀI LISTENING MOVERS PART 1

Trong phần Listening Movers Part 1, học sinh sẽ nghe mô tả về từng nhân vật trong tranh và nối tên người với hình ảnh tương ứng. Dạng bài này giúp kiểm tra khả năng nghe chi tiết và nhận biết mô tả hành động, trang phục, vị trí hoặc đặc điểm nổi bật của nhân vật.

Phần thi gồm 5 câu hỏi, được nghe 2 lần – lần đầu để hiểu nội dung chung và lần hai để xác định chi tiết chính xác. Trước khi nghe, học sinh có 30 - 45 giây để quan sát tranh và dự đoán đặc điểm của từng người, như ai đang làm gì, mặc gì hay đứng ở đâu.

Đây là phần dễ gây nhiễu, đặc biệt khi hai nhân vật có chi tiết tương tự (ví dụ: cùng màu áo hoặc đứng gần nhau). Một số lỗi thường gặp gồm:

• Nhầm tên hoặc giới tính (Lily – Billy, Tom – Tim);
• Bỏ sót từ phủ định hoặc so sánh (Not the woman in red, the woman next to her)
• Không nhận ra từ khóa hành động như talking, playing, eating, sitting.

Việc luyện nghe kỹ và chú ý từ khóa sẽ giúp trẻ xác định chính xác nhân vật được nhắc đến, tránh mất điểm đáng tiếc trong phần Listening Movers Part 1.

Các bước làm bài Listening Movers Part 1: Dưới đây là 5 bước làm bài hiệu quả, giúp trẻ nghe chắc, chọn đúng và tránh nhầm lẫn trong bài Listening Movers.

1. Bước 1: Đọc kỹ danh sách tên và luyện phát âm trước khi nghe (30–45s)

Trước khi đoạn nghe bắt đầu, trẻ có khoảng nửa phút chuẩn bị.

Hãy đọc lướt danh sách tên ở đầu bài (ví dụ: Anna, Ben, Grace, Peter, Daisy, Tom) và nhẩm cách phát âm từng tên để dễ nhận ra khi nghe.

Mẹo nghe Movers:

• Một số tên dễ gây nhầm khi nghe nhanh (Ben – Ken, Grace – Kate, Paul – Paula).
• Lắng nghe kỹ âm đầu và âm cuối để phân biệt chính xác.
• Nếu có tên lặp lại, hãy chú ý từ khóa hành động hoặc đồ vật đi kèm để xác định ai là người được nhắc đến.

2. Bước 2: Quan sát kỹ tranh để dự đoán nội dung trước khi nghe

Quan sát toàn bộ bức tranh:

• Nhìn màu quần áo, tóc, hành động, đồ vật cầm trên tay, vị trí (trái – phải – trước – sau) của từng nhân vật.
• Dự đoán các chi tiết có thể được nhắc đến trong đoạn nghe (ví dụ: She’s wearing a red dress, He’s playing with a kite…).

Việc quan sát kỹ giúp trẻ không bị “nghe mà không hiểu” – vì khi hình dung trước, não sẽ nhận diện từ khóa nhanh hơn trong bài nghe thật.

3. Bước 3: Khi nghe – tập trung vào từ khóa mô tả nhân vật

Trong Listening Movers, mỗi đoạn hội thoại chỉ nói về một người duy nhất.

Trẻ cần tập trung nghe các từ khóa hành động, trang phục, vị trí hoặc vật dụng đi kèm tên.

Ví dụ: “Can you see Daisy? She’s wearing a blue T-shirt and holding a balloon.” → Khi nghe “Daisy” + “blue T-shirt” + “balloon”, học sinh phải nối ngay tên Daisy với nhân vật có áo xanh và quả bóng bay.

Phân biệt âm:

shirt – skirt, bag – back, plane – train là các cặp âm dễ gây nhầm.

Hãy nghe kỹ phụ âm cuối để tránh sai đáp án.

4. Bước 4: Cảnh giác với từ phủ định và câu đính chính

Đây là bẫy phổ biến trong Listening Movers Part 1.

Người nói thường phủ định hoặc sửa lại thông tin để đánh lừa người nghe.

Ví dụ: “That’s Daisy – oh no, not Daisy, it’s Anna!” → Đáp án đúng là Anna, không phải Daisy.

Mẹo nghe Movers: Khi nghe các từ như no, not, but, now, actually, hãy chờ hết câu mới quyết định nối tên, tránh vội vàng sai sót ở câu hỏi dài.

5. Bước 5: Sau khi nghe – kiểm tra logic và loại trừ sai

Sau lần nghe đầu, hãy kiểm tra lại toàn bộ các đường nối:

• Mỗi tên chỉ nối một lần duy nhất.
• Loại bỏ các nhân vật bị nhắc đến trong câu phủ định.
• Đối chiếu lại hành động, màu sắc và vị trí để đảm bảo tất cả tên đều khớp miêu tả.

Trong lần nghe thứ hai, trẻ nên xác nhận lại chi tiết quan trọng (ví dụ: She’s sitting on the grass, He’s wearing a hat) – những yếu tố thường xuất hiện trong câu hỏi dài ở phần này.

Tiếp theo, phần II sẽ là những dạng câu hỏi thường gặp khi trẻ làm bài Listening Movers Part 1.

Các bước làm bài Listening Movers Part 1 hiệu quả

II. NHỮNG DẠNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG LISTENING MOVERS PART 1

Dưới đây là 6 dạng câu hỏi phổ biến nhất, kèm ví dụ thực tế và mẹo nghe Movers giúp trẻ làm bài chính xác ngay từ lần nghe đầu.

1. Dạng nghe mô tả trang phục (Clothes & Colours)

Mục tiêu: Nhận biết nhân vật qua màu sắc và trang phục.

Dấu hiệu: “She’s wearing…”, “He’s got a…”, “Her dress is…”

Ví dụ: “Can you see Tom? He’s wearing a red T-shirt and blue shorts.” → Đáp án: Nhân vật mặc áo đỏ, quần xanh là Tom.

Mẹo nghe Movers:

• Chú ý âm cuối khi nghe tên màu: pink – green, brown – round.
• Đừng vội nối nếu người nói tiếp tục miêu tả hoặc đính chính lại: “He’s wearing a red T-shirt — oh no, it’s blue!” → Đáp án đúng là blue, không phải red.

2. Dạng nghe hành động (Actions / Verbs)

Mục tiêu: Xác định nhân vật qua hành động đang làm.

Dấu hiệu: “He’s playing…”, “She’s eating…”, “They’re running…”

Ví dụ: “This is Daisy. She’s jumping with her friend.” → Đáp án: Nhân vật đang nhảy là Daisy.

Lưu ý:

• Phân biệt âm đầu – âm cuối trong các động từ tương tự: play – paint, run – read, draw – throw.
• Hãy nghe kỹ từ ngay sau động từ, vì đó là manh mối quan trọng (ví dụ: playing football khác playing guitar).

3. Dạng nghe vị trí (Places & Prepositions)

Mục tiêu: Nhận biết nhân vật qua vị trí trong bức tranh.

Dấu hiệu: “next to”, “behind”, “in front of”, “under”, “between”.

Ví dụ: “That’s Nick. He’s sitting between two girls.” → Đáp án: Nhân vật ngồi giữa hai bạn nữ là Nick.

Mẹo nghe Movers:

• Các từ chỉ vị trí là dấu hiệu mạnh để xác định đúng người.
• Dễ nhầm âm: on – in, behind – beside, left – right → nên luyện nghe phát âm chuẩn để phân biệt.

4. Dạng nghe đồ vật và vật cầm trên tay (Objects / Things)

Mục tiêu: Nhận biết nhân vật thông qua vật dụng, đồ chơi, hoặc đồ ăn.

Dấu hiệu: “He’s holding…”, “She’s got…”, “He’s carrying…”

Ví dụ: “That’s Anna. She’s holding an ice cream.” → Đáp án: Nhân vật cầm cây kem là Anna.

Lưu ý:

• Phân biệt các cặp âm dễ lẫn: ball – doll, bag – back, kite – night.
• Nếu có nhiều người cầm đồ giống nhau, hãy nghe kỹ màu sắc hoặc hành động đi kèm (red kite, big ball).

Khám phá thêm Hướng dẫn giải đề Listening Movers Part 1 (Test 2 - Test 3) tại đây.

5. Dạng nghe mô tả ngoại hình (Physical Appearance)

Mục tiêu: Nhận biết nhân vật qua đặc điểm ngoại hình.

Dấu hiệu: “He’s got long hair.”, “She’s tall and thin.”, “The boy with glasses…”

Ví dụ: “Can you see Lucy? She’s the girl with long curly hair.” → Đáp án: Nhân vật tóc xoăn dài là Lucy.

Lưu ý:

• Lưu ý sự kết hợp giữa hai tính từ: tall and thin, small and happy.
• Khi nghe câu dài, hãy tách thông tin: giới thiệu tên → mô tả đặc điểm chính → chi tiết phụ.

6. Dạng nghe phủ định hoặc đính chính thông tin (Negative / Correction Sentences)

Mục tiêu: Kiểm tra khả năng nhận biết câu sửa lại hoặc phủ định, thường xuất hiện trong các câu hỏi dài.

Dấu hiệu: xuất hiện các từ no, not, but, now, actually, sorry.

Ví dụ: “That’s Peter — oh no, not Peter, it’s Ben.” → Đáp án đúng: Ben

Mẹo nghe Movers:

• Không nối tên ngay lập tức sau khi nghe – hãy đợi hết câu.
• Những câu có từ phủ định hoặc đổi ý thường là bẫy chính trong Listening Movers.

Những dạng câu hỏi thường gặp trong bài Listening Movers Part 1

Khám phá ngay khóa Luyện thi Starters - Movers - Flyers tại đây.

Listening Movers Part 1 giúp trẻ luyện kỹ năng nghe mô tả nhân vật, hành động và chi tiết hình ảnh. Việc luyện tập thường xuyên với dạng bài này giúp trẻ bắt từ khóa nhanh hơn, phân biệt âm chính xác hơn, và tự tin khi gặp các đoạn hội thoại dài trong kỳ thi Cambridge Movers.

Để con được hướng dẫn bài bản theo chuẩn Cambridge và làm quen thêm nhiều dạng đề thực tế, hãy đăng ký khóa học Movers tại STV English để con chinh phục chứng chỉ dễ dàng hơn!

Mong muốn con bạn giao tiếp tiếng Anh tự tin như chuyên gia? Khám phá ngay những bí quyết hiệu quả tại đây: https://stvenglish.edu.vn/blog/

Xem thêm kiến thức qua các video độc quyền trên YouTube: Xem ngay tại đây: https://www.youtube.com/watch?v=2B5WDTAM8yA

From: Ms. Flora Thu.